一些普通旅游产品在暑期张贴上“游学”标签，摇身一变出了高价产品—— 花费三四万，就是到国外高校并转了并转暑假到来，如何让孩子们童年一个轻松愉快，又进账满满的假期?让孩子参与海外游学或国内游学活动，于是以沦为更加多家庭假期的自由选择。游学，既能旅行放开，又能自学新的科学知识，开阔视野。
针对青少年群体假期的各种游学产品层出不穷，各大旅行社、教育机构等争相发售五花八门的游学产品。近年来，随着家庭收入的减少，以及70后、80后家长针对子女教育观念的变化，游学市场增长速度显著，构成假期游学热潮。“读万卷书，行万里路”，游学热本无可厚非，但同时，游学机构资质参差不齐，一些旅游平台与教育机构发售的游学产品有“泛舟”无“学”，价格畸高，内容进水，加之家长之间盲目攀比，游学市场一片繁华的背后，质量令人担忧。假期游学成潮流“近年来，游学市场快速增长很快。
单就我们平台而言，从2017年暑期及2018年寒假的预计情况看，甄选海外游学的人数快速增长超过50%，人均团费29000元。而价格更加亲民的国内游学的快速增长是出境的两倍以上，快速增长超过120%，人均团费在4200元。”携程旅游网游学平台总监张洁告诉他《工人日报》记者，该平台的游学业务以每年多达100%的速度茁壮。
而今年4月份，在线旅游平台携程旅游公布的《2017-2018年度游学旅行市场报告》估计，中国现有K12阶段(即幼儿园-12年级)人数在1.8亿，其中参予游学、夏令营的人数比例预计在5%左右，即多达近1000万人次。《报告》预计，三年内游学、夏令营在K12阶段孩子中的渗透率未来将会超过10%以上。《报告》还认为，更加多中国家庭注目去国外参与游学、营地类旅游。“我家大女儿，去年暑假和40多位同学去美国洛杉矶游学11天，报名费递了25000元。
今年五一又参与了一个国内的游学班去武汉，听得老师说道全班同学基本都去了。”同住北京市丰台区的闫女士告诉他记者，在自己12岁孩子的“朋友圈”中，游学出了一种假期生活的“潮流”，花上上几万元钱去海外游学早已不是什么时髦的经历。在她显然，在家庭经济忍受范围内，自己都会反对孩子多过来开阔眼界，“对开阔视野、磨练语言能力、为以后求学累积经验都有益处。”而调查表明，无论是国内还是海外游学，孩子的年龄都向低龄化发展。
据携程游学产品用户数据，2017年~2018年，用户首度体验海外游学平均年龄在12.1岁，首度体验国内游学产品平均年龄在8.8岁。分别比起2015~2016年度上升0.8岁和1.2岁。此外，根据携程游学暑期订单的统计资料，3~6岁的儿童儿童占到了13%，7~12岁小学生占到31%，特一起占到比超过44%。
想让孩子输在起跑线上、以及来自社交网络、朋友圈子的攀比压力都沦为促成游学低龄化的最重要原因。游学产品在假期旅游市场甚广受热捧。然而在专访中，有家长向记者体现，市面上游学产品五花八门，质量却参差不齐，一些产品与前期宣传差距太远，选产品时也不会让人真假难辨、不得而知应从。更加有家长写信：花上了几万元出国游学，孩子却很不失望，“学”只是到国外高校参观了一圈。
记者查找国内某著名旅游网站时看见，网页上专门成立了“游学”栏目，“东西海岸六大名校14天亲子游学”“宁夏腾格里沙漠6日亲子游学”等国内外各类游学产品让人眼花缭乱。记者初略统计资料找到，正在销售的游学产品多达100种，来自38家有所不同的供应商。而另外一家著名旅游网站的宣传材料则表明，该平台暑期上线了500多家供应商、1000多条游学产品。
游学产品价格方面，从数千元至数万元平均，一些热门欧美国家游学线路，价格广泛在三四万元上下。而同一类型的英语课堂游学产品，价格差距高达10倍。
“张贴上‘游学’标签的产品价格就能涨不少，给孩子花钱家长们广泛大方。”业内人士张亮告诉他记者，普通海外旅游产品毛利率一般在5%至10%左右，而海外游学产品则可以超过30%以上，高额利润空间对从业者产生了极大吸引力。
目前，海外游学市场行业门槛较低、缺少标准，大量机构涌进使整个行业呈现“残暴生长”的态势。记者辨别找到，目前市场上主要的游学机构可细分为6大类别，即教育培训机构、专职游学机构、旅行社、求学中介机构、公/私立学校项目、网络电商平台等。“这些平台各有好坏，有些机构接入资源非常丰富可在行程决定、安全性确保方面却不专业;一些电商平台能连为一体资源发售各类产品，可确实的实行主体并非本身，对产品质量、效果等环节掌控力较强。
”张亮回应，对于游学和游学机构的范围，市场上并没得出具体定义，对于游学的实行主体和主办主体尚能不具体，以至鱼龙混杂，良莠不齐。无法“泛舟” 于表面“高品质游学产品在专业人员配备、课程设计、研发当地教育资源等方面的投放成本不会十分大的。”新东方国际游学推展管理中心主任刘婷拒绝接受记者专访时回应，游学产品本质属性是教育产品，必须高水平教育内容设计、专业人员和大量资源投放。
但在利润驱动下，一些商家把普通旅游产品再加“游学”的标签，就改头换面出了高价的游学产品，学习效果很难令人满意。王静(化名)是北京昌平区一所中学的语文老师，她所在的学校每年都会的组织各类国内游学活动。她告诉他记者，对于游学，自己感觉学校层面很推崇，老师们积极性不太高，学生们也甚有微词。
“学校指出，游学项目是办学实力、特色的反映。游学回去后必然制作可爱的游学成果册子展开成果展出。”王静回应，实际效果怎么样就很难说了。
“一些游学项目，拒绝规定天数内，已完成适当任务单。学生有些苦于应付不说道，也较少了体验，反而出了开销。老师们也实在，与预期效果有差距。
”王静指出，故意设计一些任务单把游学任务和地方特色靠在一起，有点生搬硬套。科学、专业的个性化设计，才能让游学防止“泛舟”于表面。据理解，在一些国家，游学领域早已构成了更为成熟期的行业规范和体系。
在美国，正规化夏令营任教的老师必须再行参与涉及培训和考试再行持证上岗。在日本，游学是公共教育的一部分，全国修学旅行研究协会等机构不会获取大量专业游学方案和服务。
而相比之下，我国游学机构、从业师资的资质审查和游学内容等则基本正处于监管盲区。中国旅游研究院院长戴斌回应，我国可糅合一些国家关于游学的专门条文实施涉及法律法规，对机构资质、服务规范、师资监管等明确规定，最重要的是要具体教育、工商和旅游部门的职能范围，创建游学评价指标体系并定期考核，让游学确实反映自身的价值。
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